學以為己（全三冊）

中國教育一直在尋求一種完美的機制，能夠使個人的學習樂趣和社會責任獲得平衡。而中國傳統教育對此進行了深入的思考。本書從經濟史、政治史、哲學史、民俗史等學科多角度去農村學校的設置，考試才的體制，大眾教育、家庭教育的開展等，並以教育為基點連起與傳統教育相關的思想與社會的各個方面。 =============================================獲得首屆全球華人國學大典「國學成果獎」（史部），被日本學者譽為「活躍於戰場世界治理中國教育及科舉史之第一人者」的代表作。