從尿佈到約會

針對不同孩子（0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上）的性成長特徵和身處的不同環境特點，本書為父母提供了具體的性教育者指導。本書共分五章，作者反覆強調的觀點是：父母認真思考，希望向孩子傳遞怎樣的性觀念；讓孩子發現、平等並欣賞身體與性的美好；孩子的性教育，需要及早、及時，在生活中隨時尋找“可教時刻”，潛移默化；但若永遠沒有太晚的開始；讓孩子就說出性器官的正確性器官就發生了與性器官的正確性問題有關器官的性問題時，孩子能夠準確地表達，以便及時採取有效的施救；理解兒童性內容與成人性內容的區別，鼓勵孩子提出問題，認真對待孩子的話語；覺得不自在是正常的，不知道也沒有關係；關鍵是積極回應，讓孩子感覺到你願意與他（她）交流性話題，你在這方面是值得信賴的；性教育需要注意把心理和生理結合起來。 書籍的每一章節，都包括以下維度： 價值觀練習——幫助父母時刻確定孩子灌輸自己的性價值觀；可教——幫助父母發現與孩子的性教育主題的時機或切入點；特別焦點——為解決孩子的性教育問題提供切實可行的指導；階段重點——幫助父母總結各性別教育主題的問題要點。當看到孩子在探索自己的生殖器時，如何理解孩子的這種行為？可以怎樣科學、合理地處理？ 面對孩子的疑問「為什麼他有小雞雞，而我沒有？」時，父母如何回答？ 面對孩子提問「我是從哪裡來的？」或「寶寶是怎麼被創造出來的？」時，父母如何回答？ 當看到孩子們在玩「醫生和病人」的遊戲時，父母是否應該介入？和夥伴親密時，孩子突然闖進來，尷尬狀況如何化解？ 發現孩子瀏覽教育網站或手淫，父母提出應對？ 在引導孩子防止性侵犯時，父母可以怎麼做？ 在大眾媒體中的性暗示無孔不入的今天，父母與孩子討論性？ 如何為孩子的青春期做好準備？ 面對孩子的早成或晚成，父母需要怎樣的引導？ .....