寫給孩子的哲學啟蒙書（全9冊）

國家新聞出版總署向中國青少年推薦的「百種優秀讀物」之一被列入《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄（2020年版）》歷經考驗的金書系。原版已被翻譯成22種語言，風靡30餘個國家，中文版重點10餘年和孩子一起探討成長中的44個人生大題一套看紮根於日常的人生工具書◎作品點★孩子成長中的「自助指南」44個人生「大」問題，解答那些困擾孩子，也讓家長束手無策的「小小」問題。可追溯洞察，終生受益。 •生命懷未來暢想世界的孩子：石頭會死亡嗎？蚊子的和小狗的一樣生命嗎？河馬會知道宇宙的結局嗎？我們的世界會越來越好嗎？鼻子就是丟臉的嗎？哭著覺得自己臉不夠漂亮，就陷入自卑？比賽輸了可以做縮頭烏龜嗎？怎麼走出暴力的怪圈呢？ 手足無措的孩子：會有小朋友不喜歡我嗎？需要和好朋友的意見一致嗎？男孩該謙讓女孩兒嗎？要永遠跟大家說真話嗎？ •初識社會探索規則的孩子：頭兒讓做的事情是對的嗎？公平就是都一樣嗎？自由一定就是快樂的嗎？是時間在控制人類嗎？ ★培養孩子綜合素質的大家「智慧攻略」用豐富的童趣故事和深刻的哲理引導孩子自由思考，發展自我意識，認識世界並逐步建立整體性的思維框架，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。還可以保護我們呢？是自己的感受和選擇比較重要呢，還是別人的眼神比較重要呢？什麼時候需要更關心自己的別人呢？ •社交與溝通能力：當奶奶連續三年送你同樣的生日禮物時，我們和奶奶表達自己的真實訴求？當朋友遇到困難，我們來幫助 他？ •組織能力：三個孩子組織舞會，因缺乏經驗而遭遇滑鐵盧。是應該忘記，放棄，還是反思找到解決問題的方法？ •領導能力：擔任班長或班幹部的時候，如何動員大家一起完成任務？當面對同學的批評時，又如何看待？ •形成價值觀和道德觀念：如果你能變成隱身人，你會採取行動嗎？這些事情都是光彩的嗎？我們需要尊重陌生人嗎？ •適應力/創造力/全球視野...... ★現代教育「必備秘籍」培養孩子的人格，保持心理健康，消除焦慮「空心」「焦慮」「數位依賴」「社交孤獨」「注意力分散」「即時滿足」 「虛擬」？ ？ ？面對極速變化的世界，接受良好哲學啟蒙的孩子，能有效迴避身分認知的時代症候。他們不盲從、不輕信、不迷失，能從容地從多角度運用複雜問題和階梯，以健康的素質面對心理壓力和挑戰，以強烈的適應能力應對變化，以積極的心態做自己人生的「掌舵者」！ ★從孩子的世界思維出發，大開洞，深入淺出，跳脫傳統記板的學理說教書，由法國資深童書作家、索邦大學哲學教授、中學哲學教師和著名漫畫家強強聯手提出。將深邃的哲學思索融入點點滴滴的日常中。姿態親切，透過孩子的目光觀察生活，理解孩子的感受，言語風趣，充滿趣味，以孩子的展開對話，妙趣橫生，即使是成年讀者也可好良多。 ★建構大與孩子共同成長、討論與思考的橋樑 大開本、全彩印、精裝鎖線易翻開，適合親子共讀。幫助大與孩子平等對話，共同探索人生，幫助建立良好的家庭溝通與親子關係。 ★附贈2套趣味哲學遊戲卡，點亮思想之光，釋放無限活力遊戲二：「誰是蘇格拉底」哲學辯論賽 N種打開方式：親子互動，夥伴聚會，生課堂活動，陌生人破冰小遊戲，達人辯論局......◎內容簡介《一套武術實用的人生工具書》，由法國資深童書作家聯合教師聯合教師聯合教師聯合教師、藝術家和藝術教師提出。它沒有任何艱澀的哲學概念和任何詞彙；也不是“地道人生”的勵志叢書或“問答”之書，它不是為你羅列所說的“標準答案”，也不是為你樹立任何“人生目標”。它紮根於我們普普通通的日常生活，透過800+貼近生活的趣味小故事，讓大人和孩子們一起探討生死、善惡、夢想與現實它尊重孩子們的每一個疑問，從多元視角出發，循循善誘地讓孩子們用自己的智慧認識世界，進而以響亮達的心態去擁抱生活。全書有900+精美漫畫插圖，為原本已不「純粹」的哲學沾上了幽默，為原本不沉重的思想增添了一個俏皮。 經考驗的金牌書系，原版已翻譯成22種語言，風靡30個國家，中文版強勢10年。全新修訂版，增加了最新內容（第9冊），並附贈2套哲學遊戲卡，讓大和孩子們一起在輕鬆互動思維中打破疆界，開啟人生智慧大冒險。 ◎大家共同推薦孩子們的好奇心和思考力，重塑孩子成長中的解除，哲學啟蒙是豐富多彩的。 ——盧勤如果你希望孩子成為一個真正優秀的人，那麼，哲學恐慌是最有用的。這套書對人生哲學問題的選擇周而不全煩瑣，講通俗而不庸俗，回答鳴而不斷。這樣的啟蒙書其實完全適合孩子閱讀，也適合家長和孩子、老師和學生共同閱讀。 ——週國平 深切的悟才會有清晰的表達，聰明嚴厲才會有刻的溫柔，《寫給孩子們的哲學啟蒙書》就是這樣一套溫柔、溫柔的作品。它不是透過說教傳達三觀，而是促使孩子們從不同角度敲打那些堅強的果骨，生死、自由、成敗、愛恨……四領略思考的複雜之美，螺旋之美。 ——清華大學副教授劉瑜孩子的眼裡總是充滿好奇，這是哲學最初的動機。 《寫給孩子的哲學啟蒙書》就立足回歸到哲學的初面貌，從日常生活出發，促使孩子從多元視角地積極去思考，幫助孩子以開放的心態去擁抱世界，也用一種輕鬆而不失深刻的方式探索自己。 ——華師範大學教授劉擎