短程動力重點心理治療實務指引：核心衝突關係主題治療

哪些人能夠從本書中完成本書主要面向三大類讀者：其一，從事心理健康工作的專業工作者，無論是哪個領域，無論實施長程心理治療還是精神分析，或者是兩者兼具，只要有志於學習CCRT話題的BPP即可；其二，心理健康領域的研究生機構的教師和管理者，無論是臨床心理學項目、精神科項目、部分機構的教師和管理項目。本書的框架和內容書分為兩大部分。在第一部分中，先是回顧了短程動力引發心理治療的常識（第一章），然後聚焦在核心衝突關係主題法BPP。短程動力重視心理治療的成功與否，取決於體驗是否能夠發展出一個特定的治療焦點（焦點），從而以這一有限但卻很重要的焦點為目標來進行後續的治療（Hglend&Heyerdahl，1994）。 ，本書第一部分的重點就是讓讀者一下這種易學好，按部就班的治療方法，體驗一下核心衝突關係主題治療中治療焦點的形成過程。我會用許多章節透過臨床案例來詳細介紹這個過程，透過練習讓大家學到發展出治療焦點的技巧和描述。技能另外，在第六章的問與答部分，我也呈現了一些讀者在學習核心衝突主題時和在發展出治療焦點的過程中常見的問題和懷疑。在第二部分，我先描述了實施CCRT短程動力誘發心理治療的方法。透過本頓小姐這個具體的案例，我在她敘述的基礎上進行診斷和評估，確認她是否適合接受短程動力形成應激心理治療，並她的核心靈衝突主題的焦點。然後，在對話關係細節的幫助下，16次CCRT-BPP的開始階段、中間階段及結束階段才能發生描述。為了加深和擴展第二部分與臨床實踐的關聯，我或許會提供一些在Benton小姐案例中可能會的其他情況及其處理方法，而這些情況都是我們在進行核心衝突主題模式的短程動力引發相應心理治療中經常會遇到以上的。在第二部分的每一章引起，我會呈現一些我跟同事在進行CCRT-BPP的教學工作（workshop）時被問及的問題，其解答。這些內容都是讓讀者更能透過本書來學習。作為特色之一，我希望這種互動性學習的模式能讓心理健康領域的專業工作者更了解基於CCRT法的短程動力激發心理治療的實施方法。對應第一部分一步的描述，第二部分會求助打下更重要的CCRT-BPP的基礎。