大學，有什麼用？ --劍橋教授為大學教育的一個辯解

「大學的本質是什麼？上大學，到底有什麼用？學人文學科，有前景嗎？」 * ◎ 劍橋大學思想史教授、英國國家學術院士一針見血、切中要害。 ◎ 面對大學教育的困境，研究學科人文的本質 ——【編輯推薦】 ※ 劍橋大學思想史教授史蒂芬‧科利尼，開誠佈公之作。大學教育與我們每一個人息息相關，直擊當下的話題之作。 ——高考即刻，消防高三學生將展開新的大學生活；7月，千多萬大學即將舉行畢業告別校園，踏上新的社會旅程。何謂良好的大學生活？這個深刻的話題，對每一位讀者來說，都急需探討。 ※ 10個與大學密切相關的重要議題，面對大學教育困境，探索人文學科的品格。 多維對比，凸顯大學教育、文科教育的獨特魅力。 ——文科VS理科、大學VS企業、歷史VS未來，細細整理並探討人們對大學的一些誤解，維護大學教育、人文學科的獨特品格。劍橋大學思想史教授史蒂芬‧科利尼坦誠之作，字字珠璣、引人深思！ *一個核心問題，十個切合相關熱點。面對社會主流對大學價值的贅問，史蒂芬‧科利尼勇為大學一辯，勇為人文教育一辯。在書中，他直面大學教育的困境，探討人文學科的本質；為我們認真整理英國大學的歷史、人文學科的品格，對目前「政府、公眾與大學」的關係做了尖銳利的分析，並指出「在大學公司化」的過程中我們需要對待的問題。 最重要的是，它和接下來的我們息息相關。大學是廣大人民求取知識、完善人格的重要一站，因此，我們需要翻開這本小書，重新思考這個對我們至關重要的問題：從思想的、教育的、科學的、文化的角度去感受大學的價值和重要性。 ——【媒體及名人推薦】史蒂芬·科利尼在公眾場合的推理……就像暗中的防洪系統，阻止了英國大學教育更迅速的發展……我們需要切斷他的聲音。 ——瑪麗娜·華納（英國作家、學者，霍爾堡國際紀念獎得主）“嘗試為人文學科‘辯護’，就像嘗試過一種生活，關鍵在於咬緊牙關，保持式鎮定”，關鍵在做，而不能停留在說……諸位讀者願意花時間打開這本書，我們都在做，在嘗試，在做，而不能停留在說……諸位讀者願意花時間打開這本書，我們都在做，在嘗試，在實踐中完成這種精神，以一種逆轉理解這本書，需要這樣的精神。 ——田雷（華東師範大學法學院教授，《慢教授》譯者） 只有透過像史蒂芬‧科利尼這樣的持有不同意見者的持續發言，我們圓滿地希望將大學莊園作為一個由學術和思想定義的地方。 ——《芝加哥書評》