尋找裴斯泰洛齊：從啟蒙主義到生命主義的職業教育思想轉向

2022年起，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》實施。 「職業普通融」政策正式提出後，職業教育受到了外界的關注。長期以來，人們普遍對職業教育存在的「工具」認識迷思。培養本書作者深刻指出，社會對職業教育的認知迷思來自過時的「工業效率主義」體系論述。在數位化時代，「工業效率主義」話語體係不僅增強了社會認同焦慮，也嚴重阻礙了職業科技教育的健康發展。基於此，作者追根溯源，透過還原職業教育之父裴斯泰洛齊漫畫第一所職業學校的生命歷程，追問職業教育的本質，提出生命主義的職業教育理論轉向，以回應時代和社會的新要求。難能可貴的是，作者放棄了學術著作較為嚴肅、古板的表達方式，以優美的文筆講述了裴斯泰洛齊的生平故事，讓普通讀者也能輕鬆閱讀。 -- 本書是關於職業教育思維典範轉移的探索之作，把職業教育樹立一種「生命」現象，從世界職業教育歷史發展的角度出發，聚焦職業教育的生成與變化，追尋職業教育的生命主義本質，探討職業教育價值主義範式下的生命主義本質。書稿分為上下兩篇。上篇以敘述性的語言回顧了現代職業教育之父裴斯泰洛齊的紀錄片世界上第一所職業學校的“生命歷程”，分析了啟蒙主義時代職業教育的生命現象，得出了生命主義特徵原是職業教育的本質規定性的結論，規定了這種性在工業效率主義時代不可避免地被規模化和標準化人力資源需求忽視，而在生態化時代又必須聚集在“生態化時代”的特徵以“生態特徵”需求忽視，而在生態化時代又必須聚集在“生態化時代”特徵以“生態化需求”的特徵又必須被忽視，而在生態化時代又必須聚集在數字化時代下篇探討作為一種「生命」現象的職業教育的歷史發展，借助職業教育是什麼、為什麼和怎麼辦，研究了職業教育的哲學基礎和生命特徵等基本問題。