學海湧泉

這是一本內容與敘事方式不循序漸進的課本常套書，可以先「開卷優質」的趣味科普讀物，滿足中學程度有志讀者的好奇心。全書串聯5篇13章，每章大致上都自成一體，採用一兩則小故事作為楔子，引出重要的主題概念：宇宙的形成、生物的統一；系統法則的結構、功能、互動；「連續」的「非線性數學」批判；因果與自由意志；彼、己之分和「大我」概念增強下的互惠合作。我們更粗略地介紹複雜性理論里分形的詭異、混沌的啟示、自發性自我組織讀者的擁抱與套疊、使命的轉變、和群體社會的形成和運作。全書有相當詳細的註腳，供應衝突，更讓富好奇心的作品可以進一步的參考。 最近，作家開始置身退休生活，從美國回到香港中文大學，建立一門以系統概念為出發點的通識教育新課：「宇宙、學術與人生。」不知不覺已經過了十六寒暑；自己也從講授中學習，取得了許多珍貴的新知識。 《視野與宇宙人生》作為課本，該書曾經再版，但多年來經歷了境遷，在今天重新作了必要的處理。這本書是改寫的結果，以平易的文字、淺顯扼要的數學，在有限的篇幅裡用系統科學的視野，鳥瞰景觀與人類文化的改造與運作。 系統科學可說是無遠弗屆，無孔不入。其中影響文獻最深的一個概念，是「維持特性」：系統擁有、而構成系統的成員所無的特性。它是這些成員相互作用的結果，也是「化約論」的問題，「攝統論」的根基。本書以支撐為出發點，因此也以「學海湧泉」起源。