閱讀佛洛伊德：佛洛伊德著作的編年史探索

理解精神分析的最佳方式仍然是追溯其起源與發展。 ——佛洛伊德，1923a（1922），《佛洛伊德：全集（德文版）》第十三卷，211；《西格蒙德‧佛洛伊德心理學著作全集（標準版）》第十八卷，235面對這一學派已有的百餘年之歷史與後繼者衍生學派分支百花爭鳴的格局，如何理解精神分析，如何為己所用，本書的作者米歇爾·奎諾多茨同時作為英國精神分析學會與瑞士精神分析學會雙重會員、資深精神分析師，賦予了其豐富於臨床的價值經驗與學術積累的回應：弗洛伊德，弗洛伊德，弗洛伊德－依照時間順序，追隨佛洛伊德在其畢生對精神分析學說發展中的探索路徑，感受一個連結一個的發現、發展與演進，同時流連其間，某些時候分內心深處被喚起的共鳴，感受理論普拉臨床指導過程中的鮮活，從而理解精神分析，走上發現與探索之路，並最終找到自己的前進方向。 本書就是這樣一個被提出的編織的探索故事指南。它緣起於一個由作者促進、受訓分析師組成、按順序閱讀佛洛伊德著作的研討會。可以說，本書的方式正是這一時15年多輪開展、每輪3年的研討會匠心獨運的研習成果：面對弗洛伊德極其龐大而復雜的精神分析作品概覽，它總體上遵循了按照編年順序的全局閱讀法，每一章對應了相應的作品精髓導讀；而章節之內，又兼顧主題式閱讀法，有選擇地聚焦在特定的作品精髓導讀；而章節之內，又兼顧主題式閱讀法，有選擇地聚焦在特定的概念中。這種編年史和主題綜述並舉的方式，避免了因氏體過於龐大而易陷入碎片化精神分析之風險，又試圖保留主題內的深度、發展和後繼者對話之活力。在攀登佛洛伊德方式這座巍峨高山的中，這種結合的一種舉止，也吸收了作者極創強的​​能力。 在這本書裡，你可以從關於佛洛伊德最早作品《癔症研究》的故事與評述，沿著時間脈絡，一直讀到其去世那年出版的《摩西與一神教》的相應導讀，主題包羅萬象自不必說，路徑曲折回環也令人印象深刻。而每一章內所需承載的主題深入、概念傳承與學派互動的縱橫網絡，則幸得本書所採用的「雙色印刷」技術與排版佈局，能夠將這些元素呈現於紙張平面：在導讀和概述弗洛伊德相應作品之外，各章採用了4種不同的色彩背景來表達相應的重點專題——①呈現佛洛伊德個人及追隨者生活中與所討論文本相關的元素；②佛洛伊德概念的發展，展示佛洛伊德個人畢生對某些概念（如移情）的提出、發展與演進脈絡；③後佛洛伊德學派，所討論文本相關的後續者重大發展；④新概念，陳列描述作品中均被引入的重要的概念。 在語言上，作者試圖跟隨佛洛伊德本人簡潔清晰的寫作風格，著重於使用日常的措詞與表達，但卻易在任何程式中表達弗氏思想的複雜性。如作者所述，佛洛伊德畢生像個發現新大陸的探險家，「他記錄下沿途所見，在筆記本上粗略地勾勒出地圖，並時不時駐足站立，支起畫，將他的風景速寫成一幅驚世傑作」。而努力嘗試採用一種喚起讀者好奇心的方式，來呈現弗氏的一幅幅傑作之精彩筆墨。但願作者與原作排版設計等這些用心，能夠幫助讀者作者在「閱讀佛洛伊德」這一廣博的探險之旅中，化複雜為可包容，探索之趣不斷迴響在這山間與心頭。