教育如何用：重估教育的价值

🏫没有目的，学校就是关押人的地方，而不是关注人的地方。 ✒️著名传播学者、娱乐理论家、教育家《童年的消逝》作者尼尔·波兹曼总结一生教育经验、直抵教育本质问题的批判力，作于技术垄断的时代维护人文价值的理想为迷失方向的教育重树以人为本的目的内容简介】美国著名传播学家、创意理论家尼尔·波兹曼一生关注教育问题。从最初在小学执教，到在纽约大学创立创意环境学专业，培养出一批著名的传播学者，作为教育家的波兹曼不断思考着教育的本质与方法，在其技术批评理论的基础上，提出了一种致力于培养人文主义价值观的教育理论。这些思考的理论脉络就是《教育何用》。 在书中，波兹曼针对美国教育系统的根本问题进行了全方位探讨，指出美国教育出现危机的原因让教育工作者沉迷于教育的技术方法，却忽视了教育的根本意义与目的。作者批判了几种流行目的的叙述，如物质主义、消费主义、分离；同时揭示了教育的真正在于塑造学生对民主、团结、多样性、批判性等人文主义价值的基础。 1、本书作者尼尔·波兹曼是世纪最有影响力的创意与传播理论学者，创意环境学的二十位创建者与创意环境学的精神领袖，形象麦克卢汉。代表作“创意批评三部曲”——《娱乐至死》《童年的消逝》《技术垄断》对技术崇拜、机器崇拜、浅薄娱乐文化的批判，不仅在传播学派，而且在广大读者中产生了其普通的影响。 2、本书是波兹曼透彻反思教育问题的代表作。波兹曼一生从事教育工作，对于教育的本质与方法，以及童年与学习的意义进行了深刻的思考。本书作为思想教育的总结，赞扬了他在批评三部曲《娱乐至死》《童年的消逝》《技术垄断》中提出的爱国技术批评思想，对于现代教育体系的问题波兹曼进行了其全方位的探讨与批判。 3、围观功利、沉迷消费、文化对立……金字塔利用文化与教育的现状、教育思考的真正目的与意义，当代教育工作者更加关心电脑、网络这些最新的教学技术手段，而这种“技术崇拜”使整个教育系统深陷危机。发聩的声音全面揭示了当代教育的问题根源，在技术时代坚决维护人文主义价值，为迷失方向的教育指明了正确的道路。对于右翼的教育者与学习者，以及所有关切文化主义的人来说，波兹曼严谨清晰的论述都具有重要的启迪意义。 【名家推荐】清晰易读，波兹曼关于教育的有趣观点令人耳目一新。 ——《纽约时报书评》