童年美术馆

儿童艺术展的入口高度应以多少为宜？一米！学校的美术馆应该建在哪里？厕所呀！在美术馆“建立”一个新的“国家”，为什么要创造一种新的语言？在因为一个国家上建立另一个国家，违法呀！……这些异想天开又无比合理的奇妙想法却是我们身边的孩子们。作者李杰是一位美术馆策展人人，他策划了iSTART儿童艺术节，从空间“i”（我）出发，为孩子们还有大人们，建立了一个想象与行动兼备的童年美术馆。这座美术馆不仅持续孩子们的创造力，也鼓励他们发出内心真实的声音。它可能是国内绝无仅有的，打破了传统“不闹不闹不重要”的观展形式，将更多的儿童透视主题展览，让儿童成为其中绝对的主角，并试图提供更多呵护儿童精神和心理可能的理想之地。 在这个美术馆里，孩子们可以不被干扰地工作，进行不被自我限制的表达，和艺术家一次平等的合作。在这里，儿童不再是高度关注的“他者”，不再是无言的大多数，而是代言人。在这里，我们看到了在不被定义和限制的信任中，孩子们的创造力和行动力；我们看到了父母和社会的期待和面具的伪装后，孩子们自发的治愈和成长。嘎嘎宇宙共和国、先知纪元、小爆炸、无墙有壁学校……在这里，孩子们又做了一个充满着充沛创造力的项目，呈现出不亚于成人的、丰富洞见的新思考。这是一个中国大地面的儿童行动表达，也是一个让童年焕发布自己独特价值的理想新未来。 ------------------------------------------------------------------------------ 名家推荐（节选） 数以千场不同形态的儿童公教活动，数万次及家庭的美育辐射度，长达数年的美育实践与拓展，A4美术馆在社会美育领域树立了行业标杆，也做出了区域特色。……不仅是对一个阶段A4美术馆公教工作的厚重文献整理，致力于一项社会美育建设的学术贡献，更为今天美术馆公教与少儿美育事业提供了一个值得借鉴的样本。四川美术学院、中国美术家协会副主席、重庆美术家协会主席近年，艺术教育办展十分热闹，也乏规模相当者，但能够达到具有同级别学术性、实验性，并连贯主题的儿童艺术节，数年持之以恒的并不多，在中国大陆恐怕是绝无仅有的。创建一个儿童习惯型社会，让孩子像孩子一样生活，是我们每一个研究者的责任所在，也让我们自己，让这个世界变得更加美好的动力和理由。 ——王人平儿童教育学者德旋周普，五化儿童，在“双减”时代，儿童教育中应该补充补充的要素，尽在其中。——常立作家、文学硕士生导师李杰老师和他的童年美术馆是一个，了一个被游戏与艺术充满的童年，恰似资金充足的保障单，小孩子将自己的时光投入其中，随着岁月的流逝，它会从纯银变成黄金。李杰拥有独特的儿童视角，他让艺术回归本源，也让教育回归本源。并且，将艺术与教育相互渗透，水乳交融，帮助孩子们建立了一个自由的艺术天地。更重要的是，通过这样的教育和生活，孩子们身上潜藏的能量得以释放。——蔡朝阳儿童教育学者，亲子作家李杰老师的工作为无数平凡、普通的孩子在成长中获得了快乐搭建了一座桥梁，这座桥梁连接了家长、艺术家、艺术教育工作者竟然是社会公众。 ——熊文韵艺术家，着有《小熊老师零基础绘画课》等系列实验教材 这本书是艺术策展人李杰每年与一千名儿童打交道的宝贵经验，是无数孩子的动脑与奇思妙想。书里鲜活而丰富的案例，承载了艺术、教育和本该有的关系。更重要的是，给了我们在孩子的引领下投身艺术的机会。——虫虫画家，尼诺艺术创始人总有一天你会卸去所有的责任、意义和理想，到那时，以充盈你、托举你、引你？只有美。只有从童年何时代就在建造心中的这座美术馆。——黄晓丹江南大学人文学院副教授，古典文学硕士生导师