从尿布到约会

针对不同孩子（0-2岁、2-5岁、5-8岁、9岁以上）的性成长特征和身处的不同环境特点，本书为父母们提供了具体的性教育者指导。本书共分五章，作者反复强调的观点是：父母认真思考，希望向孩子传递怎样的性观念；让孩子发现、平等并欣赏身体与性的美好；孩子的性教育，需要及早、及时，在生活中随时寻找“可教时刻”，潜移默化；但也永远不会太晚的开始；让孩子就学习说出性器官的正确名称，若发生了与性器官有关的问题时，孩子能够准确表达，以便及时采取有效的施救；理解儿童性内容与成人性内容的区别，鼓励孩子提出问题，认真对待孩子的话语；觉得不自在是正常的，不知道也没有关系；关键是积极回应，让孩子感觉到你愿意与他（她）交流性话题，你在这方面是值得信赖的；性教育需要注意把心理和生理结合起来。 书籍的每一章节，都包括以下维度： 价值观练习——帮助父母时刻确定孩子宣扬自己的性价值观；可教——帮助父母发现与孩子的性教育主题的时机或切入点；特别焦点——为解决孩子的性问题提供切实的指导；阶段重点——帮助父母总结各性教育主题的问题要点。看到孩子在探索自己的生殖器时，怎样理解孩子的这种行为？可以怎样科学、合理地处理？ 面对孩子的疑问“为什么他有小鸡鸡，而我没有？”时，父母如何作答？ 面对孩子提问“我是从哪里来的？”或者“宝宝是怎么被创造出来的？”时，父母如何回答？ 看到孩子们在玩“医生和病人”的游戏时，父母是否应该进行干预？和伙伴亲密时，孩子突然闯进来，尴尬情况如何化解？ 发现孩子浏览教育网站或手淫，父母提出应对？ 在引导孩子防止性侵犯时，父母可以怎么做？ 在大众媒体中的性暗示无孔不入的今天，父母与孩子讨论性？ 如何为孩子的青春期做好准备？ 面对孩子的早成或晚成，父母需要怎样的引导？ ……