写给孩子的哲学启蒙书（全9册）

国家新闻出版总署向中国青少年推荐的“百种优秀读物”之一被列入《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2020年版）》历经考验的金牌书系。原版已被翻译成22种语言，风靡30余个国家，中文版重点10余年和孩子一起探讨成长中的44个人生大题一套看扎根于日常的人生工具书◎作品点★孩子成长中的“自助指南”44个人生“大”问题，解答那些困扰孩子，也让家长束手无策的“小”问题。可追溯洞察，终生受益。 •生命怀未来畅想世界的孩子：石头会死亡吗？蚊子的和小狗的一样生命吗？河马会知道宇宙的结局吗？我们的世界会越来越好吗？鼻子就是丢人的吗？哭着觉得自己脸不够漂亮，就陷入自卑？比赛输了可以做缩头乌龟吗？怎么走出暴力的怪圈呢？ 手足无措的孩子：会有小伙伴不喜欢我吗？需要和好朋友的意见一致吗？男孩儿应该谦让女孩儿吗？要永远和大家说真话吗？ •初识社会探索规则的孩子：头儿让做的事情就是对的吗？公平就是都一样吗？自由一定就是快乐的吗？是时间在控制人类吗？★培养孩子综合素质的大家“智慧攻略”用丰富的童趣故事和深刻的哲理引导孩子自由思考，发展自我意识，认识世界并逐步建立整体性的思维框架，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。还可以保护我们呢？是自己的感受和选择更重要呢，还是别人的目光更重要呢？什么时候需要更关心自己的别人呢？ •社交与沟通能力：当奶奶连续三年送你同样的生日礼物时，我们和奶奶表达自己的真实诉求？当朋友遇到困难，我们来帮助 他？ •组织能力：三个孩子组织舞会，由于缺乏经验而遭遇滑铁卢。是应该忘记，放弃，还是反思找到解决问题的办法呢？ •领导能力：担任班长或者班干部的时候，如何动员大家一起完成任务？当面对同学的批评时，又如何看待？ •形成价值观和道德观念：如果你能变成隐身人，你会采取行动吗？这些事情都是光彩的吗？我们需要尊重陌生人吗？ •适应能力/创造力/全球视野...... ★现代教育“必备秘籍”培养孩子的人格，保持心理健康，消除焦虑“空心”“焦虑”“数字依赖”“社交孤独”“注意力分散”“即时满足” “虚拟”？？？面对极速变化的世界，接受良好哲学启蒙的孩子，能有效回避身份认知的时代症候。他们不盲从、不轻信、不迷失，能从容地从多角度运用复杂问题和阶梯，以健康的素质面对心理压力和挑战，以强烈的适应能力应对变化，以积极的心态做自己人生的“掌舵者”！ ★从孩子的世界思维出发，大开洞，深入浅出，跳脱传统记板的学理说教书，由法国资深童书作家、索邦大学哲学教授、中学哲学教师和著名漫画家强强联手提出。将深邃的哲学思索融入点点滴滴的日常中。姿态亲切，通过孩子的目光观察生活，理解孩子的感受，言语风趣，充满趣味，以孩子的展开对话，妙趣横生，即使是成年读者也可好良多。 ★构建大与孩子共同成长、讨论与思考的桥梁 大开本、全彩印、精装锁线易翻开，适合亲子共读。帮助大与孩子平等对话，共同探索人生，助建立良好的家庭沟通和亲子关系。 ★附赠2套趣味哲学游戏卡，点亮思想之光，释放无限活力游戏二：“谁是苏格拉底”哲学辩论赛 N种打开方式：亲子互动，伙伴聚会，生课堂活动，陌生人破冰小游戏，达人辩论局...... ◎内容简介《一套武术实用的人生工具书》，由法国资深童书作家联合法国哲学教授、中学教师和漫画师作家强联合强提出。它没有任何艰涩的哲学概念和任何词汇；也不是“地道人生”的励志丛书或者“问答”之书，它不是为你罗列所说的“标准答案”，也不是为你树立任何“人生目标”。它扎根于我们普普通通的日常生活，通过800+贴近生活的趣味小故事，让大人和孩子们一起探讨生死、善恶、梦想与现实它尊重孩子们的每一个疑问，从多元视角出发，循循善诱地让孩子们用自己的智慧认识世界，进而以响亮达的心态去拥抱生活。全书有900+精美漫画插图，给原本已不“纯粹”的哲学沾上了幽默，给原本不沉重的思想增添了一个俏皮。 历经考验的金牌书系，原版已被翻译成22种语言，风靡30个国家，中文版强势10年。全新修订版，增加了最新内容（第9册），并附赠2套哲学游戏卡，让大和孩子们一起在轻松互动思维中打破疆界，开启人生智慧大冒险。 ◎大家共同推荐孩子们的好奇心和思考力，重塑孩子成长中的解除，哲学启蒙是丰富多彩的。——卢勤如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么，哲学恐慌是最有用的。这套书对人生中哲学问题的选择周而不全烦琐，讲通俗而不庸俗，回答鸣而不断。这样的启蒙书其实完全适合孩子阅读，也适合家长和孩子、老师和学生共同阅读。——周国平 深切的悟才会有清晰的表达，聪明严厉才会有刻的温柔，《写给孩子们的哲学启蒙书》就是这样一套温柔、温和的作品。它不是通过说教传达三观，而是促使孩子们从不同角度敲打那些坚强的果骨，生死、自由、成败、爱恨……四领略思考的复杂之美，螺旋之美。 ——清华大学副教授刘瑜孩子的眼里总是充满好奇，这是哲学最初的动机。《写给孩子的哲学启蒙书》就立足回归到哲学的初面貌，从日常生活出发，促使孩子从多元视角地积极去思考，帮助孩子以开放的心态去拥抱世界，也用一种轻松而不失深刻的方式探索自己。——华师范大学教授刘擎