大师与佛陀

欧美评论巨擘乔治·斯坦纳旁征博引，揭示教学的秘辛纵论文化与技艺传承中的仇恨与控制、怨与怜等纠葛。 ✨编辑推荐 ◎ 《大师与螳螂》以斯坦纳在哈佛大学所做的六次诺顿讲座为基础，探讨文化技艺传承的核心环节——教学。 ◎作者在列举了大象的大象人物，包括苏底格拉底与柏拉图、维吉尔与但丁、耶稣和其帕斯、胡塞尔与海德格尔及阿伦特、布罗德与卡夫卡等，旁征博引与精审辨析结合。作者共围绕三个主题展开论证，教师剥削学生的信仰与独立性、教师接受学生的背叛与颠覆的威胁、师生之间的信仰与关爱及指导与学习。 ◎作为欧美评论大师乔治·斯坦纳的巨大，批评视野宽广，创作活力，在此系列讲座中得到了完美的展示。 ✨媒体推荐我们不断地贬低低或嘲讽教师？他们却在传续文明中做出了贡献……在这六次查尔斯·艾略特·诺顿讲座中为什么，斯坦纳将他令人震惊的魅力、无与伦比的征引范围和修辞力量引领了历史和文学中教育学的高峰上（以及一些低谷中）：苏格拉底和亚西比德，基督的寓言，浮士德，维吉尔和但丁，阿伯拉尔和埃罗伊兹的寓言……就像他的英雄苏格拉底一样，斯坦纳声称几乎没有答案，但他的问题让你持续关注。 ——《金融时报》斯坦纳书中最好的段落，是用紧张的笔调刻画坏了老师、政治正确的人，以及否认师生关系中情色要素的伪君子的部分。 ——《泰晤士报》正是对教学的不可量化又不可替代的价值的嘱感赋予了《大师与禅师》的力量。 ——《观察家报》 在这本小书中，斯坦纳表演了他令人目不暇接的多方面学术能力。犹太教、儒家思想、禅宗、基督教、儒家思想、禅宗、基督教、儒家思想、禅宗、基督教、儒家思想、禅宗、基督教、儒家思想、科学、体育界、流行数学音乐、经典作品，都是他奉献类比和富矿的例子。在每一讲中，他都提供了学徒内部运作的精彩例证。 ——《泰晤士高等教育增刊》当一个人试图教另一个人时会发生什么？对于这个问题，斯坦纳怀着无比的热情和紧迫感试图作答……戏剧性的语言是其行文标志，并完美地传达了他的信念，即教得好是一个神圣的义务，有时发生在某个幸运学生身上的重大事件是……——《洛杉矶时报》。约翰名人推荐的好老师可能比艺术家或圣人更稀有……他说，没有哪门手艺比教学更受优礼、对社会健康更重要。每个对文化感兴趣的人都应该读读这本书。——·班维尔（小说家）。 ✨内容简介本书以作者在哈佛大学所做的查尔斯·艾略特·诺顿系列讲座为基础，作者回溯历史上的教学事迹，阐述师生间的冲突与遭遇，对各种教育形式中的情结、权力、信任与热情进行了精辟的阐释与分析。书中列举了大批大象人物，如苏格拉底与柏拉图斯坦纳宏广阔的视野与深入浅出的争论围绕着三个主题展开：老师剥吉尔学生的质疑感与独立性的权力；老师生之间的相互质疑与关爱，指导与学习。