儿童心理治疗中的评估: 塔维斯托克工作模式

就广泛的心理治疗方面，评估和诊断先于治疗。有诊断准确的评估和诊断，有的放矢的治疗计划。评估与诊断的重要性不言而喻。而在精神分析性心理治疗领域，这种重要性更为突出，因为和诊断本身就是治疗——精神动力学评估访谈本身就带有门宁格曾说：“患者前来接受治疗，一切为他做的，只要是和他有关的，就都是治疗，无论医生怎样称呼它。因此，在这种情况下，治疗总是先于诊断。”而当深入的无法治疗实现治疗时，评估和探索阶段的工作什至可能就是患者家庭其所能获得的全部帮助。这本源自塔维斯托克诊所资深顾问级治疗师们的经验与理念总结之作，在儿童和青少年心理治疗领域，极为鲜活的现场，由此进行了深入的洞察和注解。 正如《塔维斯托克临床系列》丛书中文版主编的精准评论：“通过牲畜而详细的临床实例，本书展示了评估程序本身如何构成一项有用的工作，也展示了一种可能出现各种治疗可能性的探索。专家的知识变得可行，一个难以描述的跃迁过程然纸上。”本书从学龄前儿童边缘到年龄日益增长的青少年，展示了不同年龄群体的适用评估技术，涵盖了几乎所有常见儿童问题的评估（广泛性成长障碍、型人格、饮食障碍、失落与创伤、性行为等），婴幼儿心智健康风险的评估，以及青少年和自伤高危群体的评估。 依托塔维斯托克诊所资深顾问级儿童和青少年治疗师丰富的治疗经验，本书结合临床案例，详细阐述了临床工作者如何在最短的周期探索，并阐明儿童与青少年的心智状态、家庭的结构和动力、家庭中各个成员的内在运作机制和多元心智其中的立场，包括通过治疗室中的投射性认同所呈现的儿童或青少年的内部状况或者走出家庭运作模式；在个体探索性评估的过程中所收集的数据，最终帮助临床工作者对被转介的儿童、青少年或家庭做出更为迫切的治疗计划、建议或安排。