☆近世日本经济社会史(阅读日本书系)

如何阅读《阅读日本书系：世近日本经济社会史》：这篇“日本经济史”，以具有（日本）高中程度文献日本历史上一定有的知识素养的读者为对象，并以这些读者阅读为前提撰写而成的。关于这一点，我希望那些觉得自己知识不够的读者，一定能够补上相关的知识。另外，《阅读日书系：近世日本经济社会史》力求避免对历史上发生的事件进行详细记述，将重点放在经济史角度那些对事件的解释上。由于字数的限制，我认为叙述具体的历史事实是没有效率的。对那些事件感兴趣的读者，可以对照文献，对各个部分进行参考阅读。注解略，加注的文献与各章的参考文献之间没有特别的区别，二者都请参阅。全文与序章： 一般以作为历史对象的学问，看上去似乎简单，其实是困难的事情之一。前面说到日本高中的历史教科书，作为读物，几乎没有比教科书更枯燥无味的东西了。而且，每次都必须完成基本的“背诵”，尤其是背诵事件所发生的年代，背诵文学作品的名称，这些都没有配为学习。而且，说学会所谓的世界史规律或经济的发展规律，或者称适用贸易等等，这样的态度，也都不是理想的。它们都只停留在历史解释的某种可能性上，而不是毫无疑问的结论。更进一步的是认为有必要把那些历史解释分别当做“假设”去学习，可它们也不能成为假设而非“信仰”的对象。 这样一来，不是说历史而是应该通过文章忠实地再现每一个史实来满足的呢？这个说法也是不正确的。当然，一个历史事实的固化有方面，也必须正确地进行，这是理所当然的。有时候，为了这种固化，必须耗费大量的时间、劳力和费用。，事实的发现（factsfinding）是历史研究的基础作业，是。研究的最终目标目的，而不是如何梳理能够不矛盾地说明历史上那些事实之间的逻辑。 所谓的科学认识，就是关于某个未解决的问题，只能正确地、严密地遵循观察、假设的提示、检证（实验）、理论化等各种程序的过程。然而，历史研究的情况是，这种认识的过程最终针对自然科学，是不完全的进行的。尤其是观察、检证部分，只能存在在有限的范围内进行的缺陷。了解历史的材料是有限的，事件内容只不过是把过去发生的、生活的极少当做资料而如果是讲到现状，某种程度上还可以由研究主体进行发问，即通过实际调查、问卷调查等方法了解，但对于过去，是不可能完全把握的。出于这个理由，认为历史研究是不科学的观点也是成立的。但可以作为科学的历史研究，最近以来，社会对它的要求越发强烈了。能够接口回应这些要求，似乎可以说完全可以说完整地看待了叙利亚在科学研究中严格遵循的各种程序。 作为科学的不完全性，可以通过什么来补充完善呢？过去的历史学中多是世界观、古代的问题。当然，确实这样一个大问题，即一切都存在不存在、价值判断的历史研究、社会科学研究是否能够？，也不能说存在由于研究及目的坚定的意志而做出的歪曲解释是科学的吧。我们希望人都如此，因为这种观念在某种程度上讲，是随心所欲的。但是，现实劳动并非如此，揭开另外一个问题，作为事实侦查，即使是与人们的意愿相反，我们也必须接受。